倾尽丹心育桃李 （我奋斗我幸福）
来源： 保山日报 阅读：
董鸣在办公。
董鸣在上课。
董鸣为学生摇旗鼓劲。
董鸣在学生食堂陪餐 。
丙麻中学开展大课间“悦读”活动。
本刊特约撰稿人 郑欲翔
●25年间，他扎根乡村学校，始终坚守教育初心，逐梦杏坛。他一步一个脚印，从教好一个学科，到带好一个班级，再到管好一所学校。他就是刚刚获得“2024年度保山市乡村学校从教20年以上优秀教师”称号的董鸣。
9月1日，是隆阳区丙麻中学七年级新生报到的日子。按学校工作计划，七年级新生于中午12点开始办理报到手续，可校长董鸣10点便开始督查班主任及学校各部门接待工作的准备情况了。
“好的开头，等于成功了一半——新生入校第一天就是他们初中生活的起点，我们要把接待工作做好，要注意细节，让孩子们感受到家一样的温暖。”董鸣对笔者说。
特别的爱给特别的学生。关于2024级新生，董鸣早在上学期结束时就让教师分组对丙麻辖区小升初学生进行全员家访，他参与了几个家访小组并特意走访了留守儿童、单亲家庭学生等困难学生，初步掌握了这一级学生的整体情况。并在暑假期间与总务主任一起提前做好了后勤保障工作。
“教育，就是爱的传承。”今年50岁的董鸣是这样说的，也是这样做的。从事山区教育工作的这25年间，无论在哪个乡镇、哪个岗位，他都时刻以党员教师的标准严格要求自己。身为教师，他努力让自己成为好教师;作为班主任，他努力让自己成为好班主任;担任校长，他努力让自己成为好校长，可谓一片匠心在杏坛，倾尽丹心育桃李。
“努力让自己成为好教师”
1999年9月，董鸣从玉溪师范高等专科学校毕业后分配到隆阳区胡家中学任教。在胡家中学任教的23年间，他始终坚守“做个好教师，教好每个学生”的初心，在化学教学方面善学习肯钻研，形成了自己有效的初中化学教学体系。
他担任化学教研组组长，践行“独行快、众行远”的团队理念，注重学科团队建设，化学组教师抱团取暖，走集体强大之路，与化学组全体教师一道让化学成为胡家中学的强势学科，2022年学业水平考试，胡家中学化学综合成绩居全区化学学科第一名。
由于教学成绩突出，责任心强，董鸣被学校安排担任班主任。他始终用爱心和责任心开展班主任工作，成长为班级管理的行家。
在班级管理方面，他以“团结向善，拼搏争先”为班风让学生成为善良、有团队意识、有进取心的人;努力让学生学会学习、学会做人、学会做事。乡村学校控辍保学压力大，他每学期的家访覆盖到全体学生。学困生、经困生、心困生是控辍保学的难点，对于学困生，他千方百计让其获得成功体验，激发其学习兴趣;对于经济困难的学生，他从微薄的工资中拿出一部分资助学生;对于心困生，他自学心理健康教育知识，预防与疏导结合，做好“舒心”工作，反复给学生宣传一个理念：做自己的心理医生。
董鸣担任班主任的班级是家长、学生争相选择的班级。因班级管理经验丰富，成效显著，2022年9月，董鸣被中共隆阳区委、区人民政府表彰为“优秀班主任”。
在胡家中学的这23年间，董鸣曾多次被学校、辛街乡党委政府评为“师德标兵”“优秀教师”“优秀班主任”“优秀共产党员”“优秀党务工作者”;被区教育体育局评为“优秀共产党员”“优秀党务工作者”“区级骨干教师”……
让教师“想教书”，让教师“会教书”
2022年9月，组织上将董鸣从胡家中学调往丙麻中学任学校党支部书记、校长。
胡家中学地处保山坝子，而丙麻中学地处隆阳区东片的山区，且近几年教学质量偏低。从学校环境和教学质量看，可以说董鸣是由“米箩”调到“糠箩”里，但他服从组织安排，担起丙麻中学党支部书记、校长的重担。
董鸣面对新挑战时勇于担当，在丙麻中学党支部书记、校长岗位上砥砺前行。董鸣的妻子在瑞丽工作，为了全身心投入学校工作，他只好让读初中的儿子跟着妻子在瑞丽读书，跟妻儿一两个月才能见上一面，自己身为教师却辅导不了孩子。董鸣的父亲年过八旬，平时雇人照看着老人的生活起居，自己几个星期才能回家看望一次。初到丙麻中学，新冠疫情防控任务艰巨，他按上级要求竭尽全力保全校师生平安。董鸣克服了家庭和工作上的重重困难，凝神聚力谋划学校发展。
作为一校之长，他治校有方。董鸣认准一条：就一所学校而言，如果教师不想教书或不会教书，那么教育高质量发展就无从谈起。因此，学校抓教育高质量发展工作，关键是让教师想教书，让教师会教书。
他让教师想教书。通过强化党建引领，抓政治思想、纪律作风、师德师风建设，让广大教师想教书;围绕“358”教育高质量发展目标建立并完善学校考核评价制度，用好考核评价这根杠杆，在绩效分配、评优评先、职称评聘等方面体现“质量优先”的鲜明导向。
他让教师会教书。在“三年有起色，五年上台阶，八年争优秀”教育高质量发展目标引领下，董鸣通过锚定目标、选准抓手、抓实常规、夯实基础、骨干引领、科学备考等举措确保教师会教书。
他始终盯着“358”目标干，结合上级下达目标，科学设置学校目标。将目标分解到挂班领导、班级、教师、学生，师生做到心往一处想，劲往一处使。
他以工作计划、总结、述职为抓手，每学期要求学校领导和教师结合工作职责写出高质量的工作计划，把工作计划描绘成一张“蓝图”，设计成一张“施工图”。要求学校领导和教师写工作总结或述职时，要对照计划中的目标和任务清单说清楚做了多少事，做得怎么样，以此提高领导和教师谋划工作的能力和提高工作效率。
努力争当乡村学校“领头雁”
董鸣抓实常规工作，从学校领导到教师都认真研读市、区关于初中阶段教师“一评三进三考”的考核评价标准，以“一评三进三考”为抓手，抓实落细教学常规工作。
他把“321”工程列为校本研训的重点工作，引导教师钻研“3本书”——课标、教材、教师用书;引导教师研究“2个人”——所教学生和教师自己;引导教师吃透“1张试卷”——学业水平考试试卷。“321”工程成了学校保证教师教好和保证学生学好、考好的基础工程。
在抓好“头雁工程”中，董鸣倡导年级组长、班主任、教研组长、备课组长必须成为学校的骨干，争当学校的“领头雁”。并针对性地培训“领头雁”，增强他们的领航能力。
在科学备考中，董鸣以备考方案为抓手，要求每位学考教师在充分研究学考的基础上，写出个人备考方案。在此基础上，通过备考教研会整合出学科备考方案，做到智慧共享、集体强大。备考方案突显“3备”：备文化、备心态、备健康。在以往重视文化备考的基础上，班主任和全体教师特别重视备考期间学生的心理疏导，备考期间班主任和全体教师全程关注学生的身体健康，保证学生以良好的心态面对考试，全力保证学生能用一个好身体去备考。
董鸣跟老师们交心时常说：“想教书、会教书的老师才是好老师;让老师想教书、会教书是我的职责，也是我给老师最好的礼物;想教书、会教书的老师有尊严，想教书、会教书的老师能获得教书育人的幸福感。”
在丙麻中学的这两年间，董鸣围绕“358”教育高质量发展目标建立健全学校管理制度，探索出“党建引领、让教师想教书、让教师会教书、五育并举”的学校高质量发展之路，学校教学质量有了大幅提升。2023年9月，丙麻中学被保山市委、市政府授予“教学质量优秀学校”“教育工作优秀集体”称号;2024年6月，学校党支部被中共保山市委评为“先进基层党组织”;董鸣个人亦被评为“2024年度保山市乡村学校从教20年以上优秀教师”。
责编：刘自明
编审：杨冬燕