学校里的小菜园
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我工作的地方是大山里的一所小学，学校周边有苍翠的山林与静谧的村落，一年四季美不胜收。除了得天独厚的美景，更让人欣喜的，是学校里那片菜园子。
记得2019年学校刚启用时，学校南面教学楼后有一片杂草丛生的闲置土地，每过一段时间，学校都会为清理地里面的杂草和灌木丛感到头疼不已。为了彻底解决这个问题，学校组织全体师生，还动员了部分家长，一起除杂草、捡石头、深翻土、埋草粪、开水渠，一周后，一块近两亩的平整地代替了原来的野草坡。在老师的带领下，孩子们种下了第一季作物——向日葵。自那以后，这片地旁热闹了起来，每天都有学生或老师到地里看一看，盼望着能马上看到向日葵长出来。
“长出绿芽了!”不知是谁先发现地里冒出了第一批嫩芽，不一会儿地边就围满了学生和老师，有的学生甚至兴奋地跳进地里查看。随着大部分种子冒芽、长大，大家的兴趣才慢慢淡下来。当九月的秋风吹开新学期的校门，迎接孩子们归来的是向日葵那金黄的笑脸。“这朵好大呀!那朵最漂亮了……”孩子们还来不及整理好行李，就兴奋地冲向向日葵。看着开心的孩子，老师们觉得上学期的辛劳是值得的。
美好的事物总是短暂的，收获了葵花籽后，那块地似乎又是一片荒凉。于是，大家开始集思广益，看看如何才能让这块地发挥出最大的价值。最后，学校采取了将这块地划分成若干块，每个班负责一块，由班主任和科任老师带领本班学生进行种植，把劳动教育真正落到实处的办法。于是，新一轮的开垦与种植并热火朝天地开始了。
那段时间，孩子们似乎忘记了课余时间的游戏，都追着老师在自家的 “责任田”里转，尽管那一双双稚嫩的小手，被笨重的锄头、镰刀磨起血泡，再破裂，可小脸依然如向日葵般灿烂。
三年过去了，学校的菜园焕发出蓬勃生机。青菜、白菜、萝卜、菠菜、西红柿、蒜苗……每个季节都会有二十余种无公害蔬菜从这片菜园被采摘下来，送进厨房，端上孩子们的餐桌。
孩子们在劳动中学会合作，懂得感恩父母，此可谓以劳育德;他们在劳动中学到了许许多多相关的知识，此可谓以劳育智;经过劳动，孩子们心情舒畅，体魄强健，此可谓以劳练体;在劳动中，孩子们学着让自己的菜地规整、美化，此可谓以劳育美。现代教育所追求的五育并举，竟在这小小菜地里得到完美融合，真是小小菜园，大有可为呀!蒋卫忠
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编审：杨冬燕