文风润幼苗 艺雨泽春芽
来源： 保山日报 阅读：
中国剪纸课堂。
诗歌讲座。
陈枫君/文 赵家波/图
3月15日，保山市文联“文艺精品进校园”活动走进云南省首所公办九年一贯制全寄宿小班化留守特困儿童关爱保护示范性学校——保山市润泽学校，开展诗歌、剪纸讲座，为孩子们的成长注入艺术力量。
3月15日，保山市文联“文艺精品进校园”在保山市润泽学校举办，整个课堂里满溢着诗意与艺术的芬芳。
当一首诗在课堂上被深情朗诵时，我站在课堂的最后一排，看着那些如雨后春笋般举起的手。一开始，有些手犹豫不决，举起又放下，胳膊肘弯曲着，像想破土而出却又担心风吹雨打的胆小幼苗。有的“小春笋”自己不举手，却侧身抓住旁边犹豫的手臂往上抬，仿佛这样用两个人的力量就能给足勇气，把那弯曲的胳膊肘撑得直直的。
这是发生在兰梦醒诗歌讲座《人人都能成为诗人》的“朗读诗歌”环节的一幕。合声朗读时，孩子们的声音就像春天里刚冒尖的春笋，充满了生机与希望，那声音清脆得仿佛能把每一个字都变成跳跃的音符，钻进你的耳朵里，让你也跟着精神一振。单独朗诵时，从一开始的腼腆害羞到后来人人跃跃欲试，诗歌美妙的词语催化了属于孩子们该有的天真烂漫，绽放笑颜的脸颊犹如一朵朵春天的花蕾。
在讲座中，兰梦醒提及了登上2025年春晚的“外卖诗人”王计兵，让孩子们不仅理解了诗歌的魅力，更体会到了“会写诗的孩子不会砸玻璃”的深意。这正是文艺进校园的独特价值所在，它不仅能提升艺术修养，更有助于培养健全的人格。美好的心灵需要唤醒，用一首诗歌唤醒，恰似春雨唤醒幼苗、春风唤醒花苞。
当一幅画在课堂上被静静展示时，我站在课堂最前排的老师讲台位置。课堂位于两个操场之间的走廊，春风肆无忌惮地横冲直撞。尽管东侧有个砖砌的隔断、西边有个书柜，但穿堂而过的春风却实实在在地蕴含着古诗中“春风吹又生”的能量，也具备现代诗句里“春风十里不如你”的力度。我仔细梳理的短发随着风向左摇右摆、潦草凌乱，我的声音由话筒传出，又随着风飘走。我调整了语速和音量，向一双双注视我的眼睛讲述那些图片背后的故事。
这是我的讲座《中国剪纸》课堂的一个难忘时刻，全场肃静的专注让我感觉自己的声音都轻轻战栗了起来。我讲到库淑兰，是一位带有传奇色彩的民间艺术家，也是我国首位被联合国教科文组织授予“杰出民间艺术大师”称号的剪纸艺人，她的了不起在于从深重的苦难里开出绚丽的剪纸艺术之花，并且至今盛开不败，成为剪纸艺术家顶礼膜拜的一个传奇。对于第一次接触剪纸艺术的孩子们来说，库淑兰艰辛的生平撼动了他们小小的心灵，在忽然安静下来的课堂，他们睁大的眼睛里充满了对这位已故艺术家的敬佩。
保山市润泽学校，作为云南省第一所公办九年一贯制全寄宿小班化留守特困儿童关爱保护示范性学校，有着独特的地理位置与深厚的文化底蕴。学校坐落于保山城南3公里处的汉营村，是东汉永昌郡古城所在地，也是汉代诸葛南征行营所在地。学校南侧毗邻市级文物保护单位“东岳庙”，东北方约1公里处是全国重点文物保护单位“汉庄城址”，也是云南现存最早的汉代古城遗址;西南方1公里处是市级文物保护单位“诸葛堰”。置身于众多人文厚重、风景优美的文物古迹环抱之中，校园的琅琅书声也多了几分柔润的光泽。
据该校德育老师崔纷纷介绍，学校由曾经的汉营小学和汉营中学合并翻新改造而成，占地28.7亩，建筑面积1.1万平方米。学校班额设置涵盖一至九年级，目前有在校学生200多名，是目前全市城区学校生均面积占比最大的学校。学校各类功能设施齐全，建有教学楼2栋，学生公寓2栋，教师公寓1栋，餐厅1栋，设有18间数字化教室，15间专用教室，4个运动专区，7个文化广场，2个劳动实践基地。学校以全市城区义务教育阶段最高的师生配比和最强的师资力量进行配备，为全市留守困境儿童的健康成长筑牢坚实壁垒。
学校整合各方政策资源，统一管理和服务全市范围内孤儿、事实无人抚养儿童以及父母因病因残无力监护的困境留守儿童等重点群体。学校教职工秉持“关爱而不是纠偏，关心而不是管教”的原则，以“明礼崇爱”为核心文化，精心保障、照管好学生在校期间的生活和学习。当时正值晚饭之后，孩子们有的在打扫卫生，有的在休息玩耍。看到我们，他们停下脚步，敬礼并礼貌地说“老师好”。看着他们跑远的背影，身上印有彩虹图案的校服格外鲜艳。雨后方显彩虹，小时候看到彩虹，总会默默对着彩虹许愿。我想，这衣襟上的彩虹，或许也承载着孩子们许多不同的美好愿望。
为了托举这些美好的“彩虹”，民建云南省委多次到校调研并组织捐赠60多万元，民建保山市委同步组织会员企业向该校捐赠价值20万元用于校园美化绿化项目的绿植清香木，移动云南公司支持建设了“61520”平台，还有“致公书屋”“关新书屋”……众多组织、企业和社会各界人士的爱心，犹如一股股涓涓暖流，滋润着孩子们的心田，让他们在成长道路上乐观善良、坚定自信。在生活保障之外，学校还开展了诸多社团活动，如书法、绘画、乒乓球、篮球、口风琴等，在学习之余丰富孩子们的精神世界。这些文体活动，不仅培养了孩子们的文艺修养，强健了他们的体魄，也拓展了知识储备和综合素质。
在这春意盎然的季节里，“文艺精品进校园”如同一股清新的风，吹拂在每个人的心间。文艺进校园，并非简单的文化输送，而是一场关乎心灵成长的启蒙运动，是让美的种子在青春的沃土中生根发芽。在物质生活日益丰富的今天，青少年一代精神世界的贫瘠却成为困扰他们的隐痛。文艺进校园恰似一场及时雨，滋润着孩子们的心田。
“文艺精品”中的非物质文化遗产进校园，是一场将我国优秀传统文化与现代审美融合的一场艺术洗礼。曾经听说过这么一句话，“‘非遗’也就是非常遗憾，如果没有传承，我们老祖宗的很多技艺将逐渐消失，非常遗憾!”我曾很多次带着剪纸技艺走进我市的大中小学，一个60分钟的课件浓缩了我国一项有1500多年历史的优秀传统艺术，是远远说不完、剪不尽。每次结束我都会对同学们说：这堂剪纸课的小目标是在你们心里种下一颗剪纸艺术的种子，希望以后在你们中，会有一位或几位同学成长为剪纸艺术家，把剪纸艺术一代代传承下去。
文艺进校园是一项系统工程，需要学校、艺术家和社会各界的共同努力和支持。只有当精神世界丰沛时，一首诗、一幅画、一首歌都是诗和远方，只有当文艺真正融入校园生活，成为孩子们成长过程中不可或缺的精神养分，才能培养出既有知识又有情怀、既懂科学又爱艺术的新时代青年，才能在每个生活的角落里，发现美、创造美、成为美!
责编：刘自明
编审：杨冬燕